大学辅导员思政教育工作中微信的运用探讨

大学辅导员承担着传播马克思主义思想，培养社会主义现代化建设人才的重要职责，特别是在信息化时代之下，其有必要灵活使用微信媒介去关注学生的生活特征，并配合更加容易被他们接受的方法来加强思政教育力度。毕竟如今微信平台已然深入性影响广大高校学生的日常生活模式和思想理念，理当被作为大学生思政教育的重要基地。

一、微信对大学生的积极作用和消极影响

任何事物都存在两面性，微信对于大学生来讲，同样如此。

（一）积极影响

首先，有助于激发大学生的自主学习意识。微信拥有分享链接和关注公众号动态等功能，方便大学生随时利用手机来观看、分享热门且有价值的资讯，了解好友的动态。特别是长期关注不同领域的公众号动态信息后，他们的视野和知识面也会逐渐得到拓展，进一步培养自主学习的意识。

其次，有利于拓宽学生的交际范畴。如今微信已经是当前我国最大的社交程序，大学生习惯借此关注好友动态、发表个人看法并及时获得他人反馈。无形之中，亦拓宽了他们的交际范畴，令他们可以及时找到对象去宣泄内心的不良情绪，获得不同角度的开导，进一步维持心理的健康状态。

最后，有益于促进学生的个性化发展。目前较多大学生始终欠缺独立思考问题的能力，习惯于人云亦云，而微信的普及，则为他们独立思考和实现个性化发展等，提供了指引平台［1］。主要原因就是微信崇尚自由和表达个性，这些正好和大学生实际需要、国家创新发展方向等相互契合。如许多大学生借助微信来培养个人兴趣爱好、发表和汲取他人的独特观点、参与头脑风暴的讨论，既丰富了自我内涵，又带动了个性化的发展。

（二）消极影响

第一，多元化信息对大学生价值观的冲击。现阶段，许多大学生热衷于透过微信等网络平台去关注最新的社会动态，可当中也包含一些不法人员发布的垃圾信息，因为大学生思想尚且不够成熟、社会阅历有待丰富、欠缺较强的警惕心理，加上不能对外部信息进行及时有效的甄别，导致他们经常会不自觉地被他人所利用。严重情况下甚至会直接冲击他们原有的价值观、世界观、人生观，令他们的政治意识愈发模糊，政治立场愈来愈不坚定，各方面的认知也都出现偏差，从而降低了个人的思想道德素养。

第二，虚拟社交功能对大学生日常学习、生活的困扰。微信属于即时性的通讯程序，容易令许多人深陷虚拟社交之中，表现为每发布一条状态之后，都急切地渴望和频繁地确认他人的回复，即便是在上课或是集会期间，也忍不住多次刷朋友圈，或是和网友私聊，导致课堂注意力严重分散，各阶段的学业成绩极速下滑，严重情况下甚至难以顺利毕业。另外，就是一些大学生长期沉迷微信上的虚拟交流，开始忽略甚至不愿和现实中的人交流，长此以往，会慢慢消磨他们的现实生活交际能力，引发交际障碍，导致性格孤僻等不良反应。

二、大学辅导员利用微信开展思政教育当关注的要点

高校辅导员属于大学生思想发展的导向者，实际工作期间，当紧跟时代趋势，实时性革新既有的工作模式，进一步在学生教育管理事务中获得更高的突破成就。

（一）革新理念，提升认识，大力使用微信来组织思政教育

微信属于新时期使用频率较高的通讯程序，广受大学生群体好评。而辅导员作为每天和大学生们亲密接触的工作人员，当积极适应时代趋势，灵活转变个人角色，及时并深入性地了解微信的诸多功能，配合多重路径和方式来进行思政教育，摒弃以往鸭架式灌输的不良习惯。这样一来，才可以不断强化学生对辅导员的认同感和亲切感，在彼此间创建新颖的师生关系，令思政教育工作得以事半功倍地进行。

（二）把握宣传热点，丰富微信教育内容

辅导员属于大学生群体的引路人，要学会运用适当的语言和内容等，来有针对性地对学生进行思政教育和引导，这属于一门高深的学问和艺术。毕竟一味地沿用说教形式，只会令个性化突出的大学们产生反感情绪，基于此，辅导员当实时性调查和熟悉大部分学生的兴趣偏好，了解相关热点信息，确保教育内容能够紧跟教育方向，既可以深入传递核心价值观，又能够赋予学生深刻的感染力和吸引力。长此以往，牢牢锁住学生的心理，维持思政教育内容的时效性和针对性。

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