当英语不再是主科，物理历史变成主科会怎么样

前言

英语一直是让无数学生感到非常困扰的一门学科。在大多数人看来，今天的学生学习英语确实是因为很多学生的英语成绩都很好。但是张口不会说，但是学习英语的最初目的不是让学生多掌握一门语言，能够熟练地与他人交流，让学生将来能与国际接轨？然而，在应试教育下，英语成了“纸上谈兵”。关键是在一些偏远地区，没有这么好的教学资源，英语成了这些地方学生的一大短板。

另一方面，大家也注意到，毕业后，大部分学生还是留在国内打工，能用英语的地方很少。的确，如果他们学好英语，他们可以成为一个特长，甚至在找工作的时候，他们可以有更多的选择和机会，但对于更多的人来说，即使他们不会说英语，也不影响他们的正常工作。学生有必要学英语吗？

如果你要问这个，肯定是要学英语的，要不要留在英语里，不仅要倾听人民的声音，更要关注民族的未来。如今，国际交流与合作越来越多，越来越多的行业需要使用英语。多掌握一门语言绝对没有坏处。因此，就目前而言，英语不会退出学生的学习生活。就在这个时候，另一个声音出现了。既然英语不能取消，能不能把英语成绩降下来，把英语从主科转为副科？

1.把英语改成小科目可行吗？

教育体系不是一成不变的，社会在发展，教育必须迎合社会的发展。在我国快速改革开放的同时，为了与国际接轨，英语被提升为一门专业。要知道，一开始高考英语成绩是30分，成为主科后，英语成绩突然提升到100分，现在是三大主科之一，分数线英语已经占了150分。

数学和中文是主要科目。人们向来没有争议，但英语是主体，却一直饱受争议。有些学生英语学得很好，甚至在考试中接近满分。但是，英语不好的学生只能勉强通过。许多学生花太多时间在英语上，以提高他们的分数。前面说了，英语成绩那么高，但是考试中的高分不一定能说出来，以后的工作和生活中也不一定能用到。 .

如果一开始就把英语作为主体，是为了适应时代的发展，但是目前我国已经有很多人走向世界，随着随着我国综合实力的提高，国内其他人也在学习汉语，基本实现了说英语的初步使命。那么，英语在教育中的地位是否应该相应改变？同时，无论是物理还是历史，都可以作为主要科目来弱化英语在教育中的地位，让学生更专注于实践科目。

为什么是物理的？我们也知道物理学的覆盖面很广。可以说，生活的方方面面都与物理有关，历史才能更好的理解。 “学历史要清醒，学历史要增信，学历史尊重道德，学历史要实践”，学好历史不仅可以使人变得更加理智，还可以增强民族凝聚力和自信心。历史也是一个人认识国家、了解国家的重要途径。作为学生，你应该好好学习历史。这两个有意义又实用的科目，作为主科不是更好吗？

其次，老师的意见

那么能否把物理史作为主体，还是要听听资深老师怎么说。首先，每个人都会想以物理或历史为主要科目来取代英语。那是因为英语学习太难了，很容易两极分化。好的特别好，差的特别差。但是如果物理或历史的分数也是如果改成150分，会不会出现这种两极分化的情况？这是不可能的。

我们也知道现在的高考还是分文科和理科，文科侧重于理解分析，科学侧重于逻辑思维。虽然文科和理科都需要学汉语、数学、英语，但我们心里也知道，汉语是典型的文科，数学是典型的科学，物理和历史一样。物理学是典型的纯科学学科，它比数学更具科学性和实验性。目前学生所学的物理只能算是入门级的。难道学生最后学物理的时候还停留在表面，最后变得和英语一样，还要应付考试。

如果物理成为主修，那么难度肯定会增加。物理本身就是一门实用性要求很高的学科。到那时，还是会造成教育失衡，也会让文科生的学习更加困难，因为这样一来，三个主科就多了两个理科，这对文科生来说是不公平的。同样，历史作为一门纯粹的文科科目，需要大量的记忆和背诵，以及大量的时间，对于理科生来说并不容易。

3.三大主体发生变化会怎样？

如上所述，目前三大主体的地位不会有太大变化。如果以后有变化，那就是一个渐进的变化，因为现在的教育模式已经形成了意见。即使大家对英语不满意，每个科目之间仍然有微妙的平衡，大部分学生和老师都习惯了这种模式。如果贸然改变，这种平衡就会被打破，需要建立新的学习模式，重新分配每个科目的学习时间，这些都需要长时间的探索和规划。

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