材料科学论文_“薄膜材料与工艺”课程思政教育
文章目录
1 构建高素质和层次优化的课程思政教学团队
2 变革教学内容，挖掘课程思政的融入点
2.1 讲授陶瓷的悠长历史，教育学生传承中华优秀传统文化
2.2 将课程思政与科研紧密结合，鼓励学生开展科研活动
3 灵活地采用多种教学方式，以实现全方位育人
3.1 激励学生学习热情，培育学生正确的“三观”
3.2 树立学生的民族自豪感和培育爱国情操
3.3 激励学生厚植“强国志、报国行”的远大志向
3.4 利用现代信息与教育技术实施课程育人
3.5 将课程思政教育与区域产业特色相融合，增强学生的社会使命感
4“薄膜材料与工艺”开展课程思政教育所取得成效
5 结语
文章摘要:在高校专业课中实施课程思政建设,是高等教育实现全员全程全方位育人的重要组成部分。笔者凝练了"薄膜材料与工艺"课程思政建设目标,积极挖掘课程思政的融入点,从薄膜材料与工艺的教学团队构建、思政教学资源、课程设置和产学研教学模式等方面,积极探索了"薄膜材料与工艺"课程思政教学,力求将思政元素融入专业教学中,以实现全方位育人。
文章关键词:
