根据学生学习情况探讨新工科背景下大学物理课

文章目录

1 问卷设计与发放及回收情况

1.1 问卷设计与发放

1.2 样本来源

2 调查数据分析

2.1 中学物理学习情况与物理学习兴趣相匹配

2.2 大学物理学习对就读专业的学习、就业和继续深造有较大影响

2.3 大学物理课程对理工科专业很重要

2.4 大学物理学习的难点来源于3个方面

2.5 大学物理单纯线上教学难度较大

3 工科专业大学物理课程教学改革探究

3.1 突出知识的更新和知识体系的衔接 改进教学内容

3.2 充分利用现代信息技术 改革教学手段

3.3 强调理论联系实际 增加实践环节 激发学习兴趣

文章摘要:物理学是一门自然科学，对推动社会发展、科技进步具有决定性作用，大学物理课程是一门重要的高校公共基础课.面向部分综合性大学工科专业的学生进行了问卷调查，总结了工科相关专业学生对大学物理课程的认识和学习态度，找出了课程学习的难点并进行了原因分析.在此基础上，从改进教学内容、改革教学手段、激发学习兴趣等方面提出了改进工科专业大学物理课程教学效果和质量的措施和方法.

文章关键词:

论文分类号:G642.3;O4-4

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